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探讨幼儿的认知生长——皮亚杰认知生长阶段理论

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什么是皮亚杰认知生长阶段理论?

许多爸妈 在考察孩子的行为和思索方式时,会发现孩子们的认知生长似乎有一定的纪律性。这一点正是著名的心理学家、认知生长理论首创人皮亚杰所关注的。皮亚杰认知生长阶段理论是指:人类智力和头脑认知能力的生长,经由了4个阶段:感知运动期、前运算期、详细运算期和形式运算期。

注:感知运动期即婴幼儿期,前运算期即2~7岁的儿童期,详细运算期即7岁~11岁的少儿期,形式运算期即青少年期。

阶段特征

  1. 感知运动期(0~2岁):婴幼儿时期,大量的感受和运动流动是孩子的主要认知流动,天下观主要确立在直接的感知和运动履历上。
  2. 前运算期(2~7岁):儿童期,开始泛起符号的使用,例如语言、图像等。能明晰简朴的数学看法,例如数目的看法。
  3. 详细运算期(7~11岁):少儿期,开始具有了逻辑头脑能力,可以举行加减乘除等简朴的数学运算。
  4. 形式运算期(11岁以后):青少年期,能够运用加倍抽象的逻辑头脑举行高级数学和科学的学习。

启示意义

通过研究皮亚杰认知生长阶段理论,我们可以更好地体会孩子们的认知生长纪律,为他们的教育提供指导,助力他们更好地生长。同时,我们也可以更好地体会自己的认知生长水平,从而找到适合自己的生长路径。

结语

皮亚杰认知生长阶段理论的泛起,为我们认知生长的研究提供了重要的基础。通过深入明晰差异阶段的特征,我们可以制定出更有用的认知训练方案,辅助儿童、青少年更好地生长,辅助自己更好地生长。

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