小张（化名）是小学二年级的学生，他和普通孩子不同的是，他需要用轮椅出行，并且存在学习障碍。他的校园生活充斥着各种难题，比如校园环境不太适合他的出行，他也常常感到身体疲惫和学业压力很大。
作为一位心理学老师，我参与了小张的辅导工作，并与他的教师和家长合作，一起制定了一套行之有效的方案。
1. 设计一个体贴周到的教育计划
我们先是提出了一个体贴周到的教育计划，它考虑到了小张身体上的需求，比如在上课和休息时间给他休息到位的时间，帮他做一些他无法完成的事情，比如写笔记和打印资料。此外，我们还要及时了解他在校期间遇到的问题，了解他的感受和想法。
2. 提供个性化的支持
我们必须对小张进行个性化的支持，使用一些有创意的方法来帮助他学习。针对他的学习障碍，我们提供了支持，比如对某些概念进行解释，让他实际操作来加深印象， 帮助他在学习中提高表达语言的能力。
3.与家庭合作
我们和小张的家长进行了密切的合作，以便更全面地了解他的生活和学习情况，并为他的发展提供更多的支持。 我们确保家长形成了支持他的教育计划的目标，而家长则在校外为小张提供了更多的支持。
在过去的两年里，小张的情况发生了很大的变化。他在校园生活中有了更多的信心，能够自己完成较为复杂的学习、日常生活和移动任务，他的成绩也有所提高。我和他的家人和老师紧密配合以确保他的个人需求在所有情况下得到满足。
